Publicaciones

2026

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• López, L. y Edel, R. (2026). El efecto de la mediación tecnopedagógica en el pensamiento crítico de los universitarios. Capítulo del libro de Virtual Campuses, Springer (En edición).

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• Edel, R. (2026). Reinventar la Educación Superior con Inteligencia Artificial Generativa: Entre Algoritmos y Aprendizaje. Capítulo del libro Tecnologías e Innovación en Educación: Tendencias Emergentes de Pech, S.; Prieto, M. y Canto, P. UADY y UCLM. Editorial CIATA. En dictamen.

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• Edel, R. y Aguirre, G. (2026). El profesorado ante el rediseño de la enseñanza de la investigación: De las doxas a la innovación didáctica. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227. Nº. 297, págs. 95-113. Universidad de Palermo, Argentina. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10594001

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• Edel, R., Oliva, M. y Corzo, R. (2026). Educación Universitaria en la Era Digital: Transversalidad, Internacionalización y Transformación. Colección Corpus Universitario. Editorial UV. En edición.​​

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• Edel, R. y Díaz, H.Y. (2026). Internacionalización con mediación tecnológica en la UV. Capítulo del libro Innovacion Educativa y Transformacion Digital: Inteligencia Artificial y Tecnologías Emergentes en la Formación Académica, de Ruiz-Velasco, R. y Bárcenas, J. Coordinadores, Apartado II, pags. 142-148. ISBN 978-607-59406-5-6. Editorial SOMECE-ICAT-UNAM. México.

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2025​​

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• Aguirre, G.; Barrios, E.G. y Edel, R. (2025). Reinventar la formación disciplinar del comunicador: Un rediseño curricular en clave transdisciplinar. Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación «José María Morelos». Revista Ethos Educativo. Julio-Diciembre. No. 58. ISSN versión impresa: 1405-7255. ISSN.  https://ethos.imced.edu.mx/index.php/ethos/article/view/27/11

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• Almánzar, A. y Edel, R. (2025). La Usabilidad de los entornos virtuales de aprendizaje en el proceso enseñanza-aprendizaje. Revista Educación y Tecnología. No. 16. pp. 52-64. ISSN-e: 0719-2495. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile.

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• Navarro, G.; García, R.I.; Edel, R. y Lozano, A. (2025). El tecnoestrés en el contexto educativo: Estado del arte. Capítulo 7 del libro «Aplicaciones de la tecnología en ambientes educativos. Revisiones sistemáticas» de Cuevas, O. et al. Editorial Comunidad Científica. 978-607-2628-74-8. DOI: https://doi.org/10.52501/cc.330.07

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• Hurtado, D.A.; García, R.I.; Cuevas, O.; Edel, R. y Angulo. J. (2025). Realidad aumentada en educación básica: una herramienta para enseñar matemáticas. Capítulo 9 del libro «Aplicaciones de la tecnología en ambientes educativos. Revisiones sistemáticas» de Cuevas, O. et al. Editorial Comunidad Científica. 978-607-2628-74-8. DOI: https://doi.org/10.52501/cc.330.09

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• Edel, R., Lagunes, A. y Lagunes, P. (2025). Análisis prospectivo de FutureHouse como propuesta de mediación tecnológica de la IA para el desarrollo de competencias investigativas en educación superior. Capítulo del libro «La Educación Iberoamérica en Transformación: Prácticas inclusivas, Políticas Públicas y Tecnologías» de Mario Martín Bris y Juan Pablo Catalán Cueto (Coordinadores). Editorial Dikynson, pp.275-285. ISBN: 979-13-7006-670-3. https://doi.org/10.14679/4393. Madrid.

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• Edel, R. (2025). Presentación Editorial. Revista Eduscientia. Divulgación de la Ciencia Educativa. Volumen 18. No. 6. Agosto 2025-Enero 2026. ISSN: 2594-1828.

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• Edel, R. (2025). La inteligencia artificial como catalizador en la transformación de la Educación superior. Revista de Educación Superior. Universidad Abierta para Adultos (UAPA), República Dominicana. Núm. 40, Año XXVII. Julio-Diciembre. ISSN Impreso: 2071-1271, ISSN On-line 2636-2163. https://doi.org/10.56918/es.2025.i40.pp145-155 

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• Edel, R.; Esquivel, I. y Ruiz, G. (2025). Tecnodependencia, impulsividad y uso de teléfonos inteligentes en estudiantes universitarios. Revista Iberoamericana de Psicología. Vol. 18. No. 2. ISSN 2027-1786; e-ISSN 2500-6517.

• Esquivel, I. y Edel, R. (2025). Uso problemático del celular y procrastinación académica: Evidencias en población universitaria mexicana. Revista Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores. ISSN: 2007-7890. Año XII, No. 4. Septiembre.

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• Hurtado, D.A.; Edel, R. y García, R.I. (2025). Lenguaje de programación como recurso didáctico en Educación básica. Estado del conocimiento 2011-2020. Capítulo del libro Creatividad en el desarrollo de los espacios educativos innovadores, de Vázquez, J. et al. (Compiladores), ISBN UABC: 978-607-640-034-0, ISBN CPEI: 978-970-96637-5-4, pp. 267-277. Consultoría de Prácticas Educativas Innovadoras, S.C. y Universidad Autónoma de Baja California, Editores. México.

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• Aguirre, G y Edel, R. (2025). Cartografías en una formación doctoral. Mapas y cartas de viaje en voz de sus protagonistas. Editorial Comunicación Científica. ISBN: 978-607-2628-47-2. DOI: 10.52501/cc.229.

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• Hernández, S.E.; Edel, R. y Esquivel, I. (2025). Destrezas para el aprendizaje en línea del estudiante universitario. Revista Paraguaya de Educación a Distancia.  Facultad de Ciencias Exactas y Naturales – Universidad Nacional de Asunción, Paraguay. Vol. 6, N.º 2. ISSN 2707-3297 (en línea)- ISSN 2707-3289 (impreso).

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• Ferra, G.E.; Edel, R. y Navarro, Y. (2025). Análisis estructural de indicadores de inserción profesional de docentes de educación básica. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Volumen 55. No. 3. Septiembre. ISSN electrónico: 2448-878X.

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• Edel, R. y Díaz, H.Y. (2025). Estrategia institucional para la internacionalización universitaria: Modelo de mediación tecnológica Inter-UV. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 260, págs. 63-75. Universidad de Palermo, Argentina.

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2024

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• Edel, R.; Aguire, G. y Esquivel, I. (2024). Las competencias digitales en el bachillerato. ISBN 978-607-725-516-1. Editorial Secretaría de Educación de Veracruz (SEV), México.

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• Edel, R. (2024). Competencia digital docente en las Instituciones de Educación Superior. Capítulo del libro «Experiencias y tendencias de innovación digital en espacios educativos«. Pag. 140 a 143. ISBN: 978-84-16313-12-9. Editorial SIDEE.

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• López, L. y Edel, R. (2024). La mediación tecnopedagógica de internet en el pensamiento crítico de los estudiantes universitarios. Capítulo II del libro Prolegómenos de la inteligencia artificial en el campo educativo, de Bárcenas y Ruiz-Velasco, Coordinadores. pp. 127 a 137. ISBN: 978-607-59406-4-9. EditoriICAT, UNAM y SOMECE.

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• Barrios, E.G.; Aguirre, G. y Edel, R. (2024). Entornos Personales de Aprendizaje para la formación investigativa: Estudio fenomenológico en estudiantes de Comunicación. Anuario de Investigación de la Comunicación. Consejo Nacional de Enseñanza e Investigación de las Ciencias de la Comunicación, A.C. (CONEICC). No. XXXI, Enero-Diciembre. DOI: https://doi.org/10.38056/2024aiccXXXI638

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• Jerez, J.M y Edel, R. (2024). Aproximación a la construcción del significado de innovación didáctica en docentes universitarios: Estudio de caso de la UTECO, República Dominicana. Revista de Educación Superior. UAPA. República Dominicana. DOI: https://doi.org/10.56918/es.2024.i38.pp91-111

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• Aguirre, G.; Esquivel, I.; Edel, R. y Veytia, M.G. (2024). La IA en el desarrollo de competencias investigativas en el posgrado. Alteridad: Revista de Educación. ISSN: 1390-325X / e-ISSN: 1390-8642. DOI: https://doi.org/10.17163/alt.v19n2.2024.01

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• Edel, R., Ruiz, G. y Ferra, G.E. (2024). Competencia digital docente para el diseño de Recursos Educativos Abiertos (REA): Perspectiva en la formación inicial docente. Centro Regional de Formación Profesional Docente de Sonora. MAJTA, Revista de Investigación educativa, Formación y Profesionalización docente. Vol. 2. No 4. ISSN: 2992-6858. https://majta.creson.edu.mx/index.php/majta/article/view/124

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• Ferra, G.E. y Edel, R. (2024). Balance de la inserción laboral de profesores egresados de escuelas normales. Caso Veracruz. Revista Iberoamericana de Educación Superior. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE-UNAM) y Universia. ISSN 2007-2872. Vol. 15. No. 43. DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2024.43.1343

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• Edel, R.; Duarte, V. y Peña, M.A. (2024). Macroproyecto multidisciplinar para el desarrollo social y comunitario en la región Veracruz-Boca del Río: Diseño de intervención social y solidaria de la Universidad Veracruzana. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación. ISSN: 1668-0227. Vol 27, Issue 219, p. 39. Universidad de Palermo. Argentina. DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi219.11127

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• Edel, R. (2024). Modelo de mediación tecnológica para el aprendizaje (MeTA): Perspectivas de innovación educativa en la Universidad Veracruzana, México. Capítulo del libro Aprendizaje y gestión de la educación en Iberoamérica: Perspectivas y experiencias de Jabonero, M; Martín, M. Bizelli, J.L. Coordinadores, pp. 235-245,  ISBN: 978-84-1070-268-4, Editorial Dykinson. Madrid, España.

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• Edel, R. (2024). Modelo de mediación tecnológica para el aprendizaje (MeTA): Perspectivas de innovación educativa en la Universidad Veracruzana, México. Actas La Educación Patrimonio Mundial: La Educación en Tiempos de Transformación Digital, Sostenible, Inclusiva y Justa. Congreso Internacional e Interuniversitario XVII Encuentro Iberoamericano de Educación. Pag. 382-391. OEI, EIDE y Universidad de Alcalá. ISBN: 978-956-6276-31-9. DOI: https://doi.org/10.26448/ae9789566276319.107

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• Edel, R. (2024). La Educación, patrimonio mundial. itinerario para la transformación digital, sostenible, inclusiva y justa en las Instituciones Educativas de Iberoamérica. Prólogo de las Actas La Educación Patrimonio Mundial: La Educación en Tiempos de Transformación Digital, Sostenible, Inclusiva y Justa. Congreso Internacional e Interuniversitario XVII Encuentro Iberoamericano de Educación. Pag. 31. OEI, EIDE y Universidad de Alcalá. ISBN: 978-956-6276-31-9. DOI: https://doi.org/10.26448/ae9789566276319.107

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2023

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• Ramírez, M.O.; García, R.I. y  Edel, R. (2023). Las competencias de ética y gestión en estudiantes de posgrado: instrumentos para su medición. Revista Complutense de Educación. eISSN: 1988-2793. Vol. 34 Núm. 4. DOI: https://doi.org/10.5209/rced.80037

 

• Almánzar, A. y Edel, R. (2023). Modelos educativos y planeación didáctica, una aproximación teórica. Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología. Año 33. Nº 98. ISSN: 0798-3069. Septiembre-Diciembre.

 

• Ruiz, G. y Edel, R. (2023). Techno-educational conditions in Mexico before and during the pandemic: Moving towards the necessary consolidation of a Digital Education Agenda. Vol. 23. No. 19. Journal Higher Education Theory and Practice. ISSN: 2158-3595. DOI: https://doi.org/10.33423/jhetp.v23i19.6680

 

• Edel, R. y Pérez, N. (2023). Competencias digitales en administrativos de un instituto politécnico: Uso de las TICAAD para la seguridad informática institucional. Revista Tecnología de Información y Comunicación en Educación. Eduweb. Vol. 17 (4), octubre-diciembre. ISSN: 2665-0223. Universidad de Carabobo, Venezuela.

 

• Hernández, S.E.; Edel, R. y Esquivel, I. (2023). Atributos de agentes de la Educación en línea asociados con la permanencia del estudiante. Memorias del XVII Congreso Nacional de Investigación Educativa (CNIE-COMIE). 04 al 08 de diciembre. Villahermosa, Tabasco.

 

• Barrios, E.G.; Aguirre, G. y Edel, R. (2023). Significados y sentidos de los EPA como recurso en la formación investigativa. Memorias del XVII Congreso Nacional de Investigación Educativa (CNIE-COMIE). 04 al 08 de diciembre. Villahermosa, Tabasco.

 

• Ferra, G.E. y Edel, R. (2023). Factores sociales y laborales en la inserción a la docencia: Perspectiva de egresados normalistas. Memorias del XVII Congreso Nacional de Investigación Educativa (CNIE-COMIE). 04 al 08 de diciembre. Villahermosa, Tabasco.

 

• Edel, R., Pech, S.J. y Prieto, M. (2023). Tecnologías e Innovación en la Práctica Educativa. Editorial CIATA. ISBN: 13-978-84-09-49519-1. Ciudad Real, Castilla La Mancha, España. Julio, 2023.

 

• Edel, R. y Pérez, N. (2023). Competencias digitales en administrativos de un instituto politécnico: Uso de las TICAAD para la seguridad informática institucional. Tecnologías e Innovación en la Práctica Educativa. Capítulo 22, Pags. 249-262. Editorial CIATA. ISBN: 13-978-84-09-49519-1. Ciudad Real, Castilla La Mancha, España. Julio, 2023.

 

• García, M. y Edel, R. (2023). Modelo integrador B-Learning Aula Invertida para primaria. Tecnologías e Innovación en la Práctica Educativa. Capítulo 42, Pags. 495-508. Editorial CIATA. ISBN: 13-978-84-09-49519-1. Ciudad Real, Castilla La Mancha, España. Julio, 2023.

 

• Arrington, A.A., Edel, R. y Ferra, G.E. (2023). Prácticas de gestión del conocimiento en un programa de especialización de posgrado: estudio de un caso. Libro de Actas del VIII Congreso Internacional EDO «Aprendizaje e inteligencia colectiva en las organizaciones después de la pandemia». ISBN digital: 978-84-120873-9-0. Editorial Praxis. Barcelona, España.

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• Ferra, G.E.; Edel , R. y Hoyos, M.G. (2023). Voces y sentidos del profesorado: Opiniones de egresados Normalistas. Editorial Comunicación Científica. ISBN 978-607-59749-6-5. DOI: https://doi.org/10.52501/cc.124

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2022

• Edel, R. y Pérez, N. (2022). Interacción con el entorno Moodle y formación digital en docentes de un Instituto Politécnico en la República Dominicana. Revista de Educación Superior. Núm. 34. Año XXI. Julio-Diciembre. UAPA. República Dominicana.

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• Hernández, S.E.; Edel, R. y Esquivel, I. (2022). Agentes de la educación en línea asociados con la permanencia del estudiante. Revista de Educación Superior. Núm. 34. Año XXI. Julio-Diciembre. UAPA. República Dominicana.

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• Edel, R. y Segura, M.G. (2022). Transformación digital en las organizaciones: Perspectivas y retos. Capítulo del libro «Pensar las Organizaciones. Una Mirada Multidimensional», pp. 129-147. ISBN: 978-607-59422-1-6. Editorial Edhalca. México.

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• Edel, R. y Ruiz, G. (2022). Diagnóstico de la Competencia Digital Docente en las Instituciones de Educación Superior. Editorial ANUIES-SEP. ISBN: 978-607-451-175-8. México.

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• Ramírez, M.; García, I.R. y Edel, R. (2022). Validación de escala que mide competencia metodológica en posgrado. Revista ProPulsión. Interdisciplina en Ciencias Sociales y Humanidades. Volumen 5. Número 2. DOI: https://doi.org/10.53645/revprop.v5i2.80

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• Edel, R. (2022). Competencia Digital Docente en las Instituciones de Educación Superior. Memorias del Seminario Internacional de Innovación Digital en Espacios Educativos (SIIDEE). Universidad de Playa Ancha, Chile.

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• Acosta, A.L y Edel, R. (2022). La usabilidad de las TIC en la formación inicial docente. Capítulo del libro de Gallegos, L.V. y Cantú, M. (Coordinadoras) «Investigación, gestión del conocimiento y prácticas innovadoras: logros, retos, transiciones y visión del futuro en la educación», pp. 1065-1074. Facultad de Filosofía y Letras, UANL. ISBN: 978-607-27-1705-3. México.​​

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